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【能力提升】教育是什么?叶圣陶20句箴言告诉老

时间:2018-11-16 05:06

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  原标题:【能力提升】教育是什么?叶圣陶20句箴言告诉老师,真正的教育原来是……

  教育是什么?这应该是老师们用自己一生的教育实践苦苦解答的终极命题。我国著名文学家、教育家、出版家,人民教育出版社首任社长兼总编辑叶圣陶先生给自己的定位永远是“一位教师”。相信从他的感悟里,我们也能管窥教育的线

  关于教育的见解,千差万别,可是扼要地区别起来,也很简单。大致可以分为相反的两派。

  就教育的目标说,一派希望受教育者成为工具,另一派希望受教育者成为人,独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人。3

  现在有人要用考试为一个个的圈儿,把读书人的心拴住;被考试者则把它看作一道道的关口,希望能侥幸通得过去;这样还有什么教育的意义留存下来呢?我们竭诚地希望负责教育者注意:考试只能在学习的过程中占一个小小的位置,把它过分的重视,甚至忘却了求取知识的本义,对于学生是无益有害的。4

  德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,教育频道要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。5

  我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字、教读书认为终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说,思想是不出声的语言,所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。......

  教识字、教读书只是手段,养成他们语言的好习惯也就是思想的好习惯,才是终极的目的。6

  假如学生进入这样一种境界:能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。7

  自己去研究解决的办法,还要自己证实过、经验过,才会得到线改进教学、提高教学质量,

  10夫儿童之非缩小的成人,言教育者罔不知之,故成人之教养与观感虽未必不适于儿童,要不可挹次注往,

  :一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度,用现实生活来检验,凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。有一种是随随便便的态度,从书上学到些什么,用来装点自己,以便同人家谈闲天的时候可以应付,不致受人家讥笑,认为一窍不通。

  教师不是专制政治下的爪牙,学生不是被压迫的民众。教师和学生是朋友。在经验和知识上,彼此虽有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。

  17世界上有许多怀着理想的人被称为傻子,您对教育自有一套理想,很可能立刻取得傻子的徽号。但

  18儿童是最容易受影响的,小学教师要从各方面给他们好的影响,使他们往后升学或者就业都得到好处,一辈子立身处世都得到好处,这么重要的工作,受这么重大的信托,干这么重要的工作,只要是有志气的人,必然会从心底透出一句肯定的话:

  家庭教育是基础,基础教育打得好不好,跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不容忽视。

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